1专业带教
快速准确掌握急救仪器的使用和急救技能的操作。护士长与各带教老师共同学习新技能、新仪器的使用,在充分了解和掌握了此项技术后在全科普及;选定1位操作技能掌握较为娴熟的带教老师为带教老师,带教老师在授课前做好场地、模具、设备的准备,必要时请专家现场指导。专业带教分4个阶段。
(1)带教老师操作:授课老师亲自示范,只操作不讲解,让学习的人员在无任何干扰的情况下认真观摩操作流程。
(2)老师边操作边讲解:放慢操作速度,同时详细讲解操作步骤、过程,并穿插讲解相关的?shy;理和理论知识,使理论和实践相结合。
(3)老师操作,学习人员讲解:主要考验护士对此项技能的了解程度,检验学习情况。
(4)学习人员操作和讲解:考验学员对此项操作的熟悉和掌握程度。可以重复这一步骤,直至学员彻底掌握。情景模拟演练是急诊科最为常用的授课方式之一。制定一系列病案情景,并针对不同的情景制定出最为科学和实用的工作流程,在反复演练中将专业知识、急救技能、团结?shy;作、应急综合处置能力发挥到极致。1+1的人性化带教每位老师只带教1名学员,带教老师和学员同时上班,在实际工作中及时发现不足。同时,通过系统的培训和及时的补纠,引导学员主动解决问题,激发学习的积极性和创新思维,增加双方的信任感。
2讨论
急诊科是医院救治急危重症患者的窗口。随着疾病谱不断发生变化,各种急、危、重症日趋复杂化和多样化,急诊科护士面临越来越多知识和技能的考验与挑战,因此必须使培训和考核工作常态化,并建立长效机制。急诊科护士长作为护理管理的领导者,在工作实践中探索具有系统性、针对性、有效性、适应性的急诊护士规范化培训模式,才能不断提高医疗护理服务质量,适应快速发展的临床和社会需求。规范化培训符合急救医学发展的需要。
随着社会的进步和现代医学模式的转变,急诊医学的作用越来越重要。为适应急诊医学的发展,促进急诊护理专业化,就必须采用系统的培训方法,初步培养具有急诊专科素养的年轻护士。规范化培训有利于急救护理学的发展。不断加强急诊护理人员的培训,才能适应急速发展的社会需求,才能应对千变万化的病情变化和急救需求,达到提高急救护理工作整体质量的目的。规范化培训有效提高了急诊科年轻护士的综合能力。急诊专科护士是?shy;过专业培训后取得急诊专科上岗证书、能直接向患者提供高质量护理服务的注册护士。急诊护士是在不确定、复杂的情形中,依照自己的判断和自主性向服务对象提供高质量的护理服务。构建规范化的培训模式,制定严格的培训计划和标准,才能打造出一支高素质的专科护理队伍,才能更好地服务于广大患者。
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